Guía de estudio 2do año - Aparato respiratorio

Guía de estudio – BIOLOGÍA – 2do año

Aparato respiratorio

1-       Describir los órganos que forman el aparato respiratorio humano y explicar la función de cada uno.

2-       ¿A qué se llama ventilación pulmonar? Describir sus dos fases  y las estructuras que intervienen en cada una.

3-       Describir el recorrido que hace el aire que ingresa por la nariz hasta llegar al pulmón.

4-       ¿Qué es la hematosis? ¿Qué estructuras participan y qué mecanismos de transporte están involucrados?

5-       ¿Cuáles son las diferencias entre el aire inspirado y el aire espirado?

6-       ¿A qué se llama “frecuencia respiratoria”? ¿Cómo se modifica la respiración para responder a las exigencias energéticas del organismo?

7-       ¿Por qué se considera que “la verdadera respiración se produce en las células”? ¿Con qué procesos se relaciona este concepto?

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BIOLOGÍA 2do Año - Guía de estudio "Sistema circulatorio o cardiovascular"

Guía de estudio – BIOLOGÍA – 2do Año

Sistema circulatorio o cardiovascular

1-       ¿Cuál es la función del aparato circulatorio? Mencionar sus tres características

2-       Describir los órganos y estructuras que forman el aparato circulatorio explicando sus interrelaciones.

3-       Describir brevemente la estructura del corazón.

4-       3- ¿A qué se llama “sangre oxigenada” y a qué “sangre carbooxigenada?

5-       Diferenciar ARTERIAS – VENAS – CAPILARES en estructura y función.

6-       ¿A qué se llama “circulación mayor” y “circulación menor”? Mencionar diferencias funcionales y órganos que participan en cada una.

7-       Explicar en qué consiste el ciclo cardíaco. Definir “sístole”; “diástole”; “frecuencia cardíaca”.

8-       Describir brevemente el sistema linfático.

Guía de estudio – BIOLOGÍA – 2do Año

Tejido sanguíneo (sangre)

1- ¿A qué se llama “sangre”? ¿Cuál es su función?

2- ¿Qué es el plasma? Mencionar características, composición y funciones. Definir HEMATOCRITO.

3- Completar el siguiente cuadro:

Componente	Concentración (/mm3) – Valor normal	Función	Características	Déficit / Exceso
Glóbulos rojos
Glóbulos blancos
Plaquetas

4- ¿Dónde está y qué función tiene la “médula ósea”?

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Biología 2do año - Guía de estudio – Aparato urinario

Guía de estudio – BIOLOGÍA – 2do Año

Aparato urinario

1-       ¿Cuál es la función del aparato urinario? Describir los órganos que lo forman detallando estructura y función de cada uno.

2-       ¿A qué se llama “nefrón”? ¿Por qué se lo considera “la unidad funcional” del riñón?

3-       Describir el funcionamiento renal en el proceso de formación de la orina. Describir los procesos de filtración, reabsorción y secreción.

4-       Mencionar los componentes de la orina.

5-       ¿Existe alguna relación entre el riñón y la producción de glóbulos rojos?

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Guía de estudio – BIOLOGÍA 2do año– Sistema digestivo

Guía de estudio – BIOLOGÍA 

Sistema digestivo

1-       ¿Cómo está compuesto el sistema digestivo humano? Describir los órganos que forman el tubo digestivo y las glándulas anexas y explicar la función de cada uno.

2-       ¿A qué se llama digestión? ¿Qué son las enzimas digestivas? ¿En qué secreciones se encuentran?

3-       ¿En qué consisten los procesos de digestión química / digestión mecánica /  absorción de nutrientes? ¿Qué estructuras del sistema digestivo se encargan de de llevarlas a cabo?

4-       Describir el recorrido que realiza un bocado de comida desde que ingresa a la boca hasta que se elimina como desecho mencionando los fenómenos que ocurren en cada órgano.

5-       ¿Cuál es el elemento que relaciona el sistema digestivo con el sistema circulatorio? Explicar esta relación.

6-       Colocar las referencias en el gráfico:

Guía de estudio Nº2 – BIOLOGÍA – 2do Año

Guía de estudio – BIOLOGÍA – 2do Año

Educación Sexual Integral

1-      Diferenciar “pubertad” y “adolescencia”.

2-      ¿Cuáles son los cambios físicos que se producen en los hombres y en las mujeres al iniciarse la pubertad?

3-      ¿Cuáles son los cambios psíquicos que caracterizan a la adolescencia?

4-      Identificar los órganos que integran el aparato reproductor femenino y masculino describiendo sus funciones.

5-      Mencionar el nombre de las hormonas sexuales femeninas, sus acciones, variaciones cíclicas  y órganos que las producen y regulan.

6-      Mencionar el nombre de las hormonas sexuales masculinas, sus acciones y órganos que las producen y regulan.

7-      ¿A qué se llama “ciclo menstrual”? Describir los fenómenos que lo caracterizan.

8-      Definir “fecundación”, “embarazo” y “parto”.

9-      ¿Qué se entiende por “sexualidad”? Diferenciar sexo, género e identidad sexual.

10-  ¿A qué se refiere la “Educación Sexual Integral”?

11-  Enunciar los derechos sexuales. ¿A qué se llama “sexualidad responsable”?

12-  Describir brevemente todos los métodos disponibles para prevenir los embarazos no deseados.

13-  ¿A qué se llama “enfermedades de transmisión sexual”? ¿Cuáles son sus riesgos sobre la salud y cómo pueden prevenirse?

14-   ¿Por qué la sexualidad puede relacionarse con situaciones de riesgo o de violencia? ¿Cómo pueden abordarse estas problemáticas?

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Guía de estudio nº 1 – BIOLOGÍA 2do año

Guía de estudio nº 1 – BIOLOGÍA 2do año - 2015

1-       Explicar los principios básicos de la “teoría celular”.

2-       Clasificar a las células según: a- presencia o ausencia de núcleo / b- forma de obtención de nutrientes orgánicos / c- tamaño / d- forma / e- número de cromosomas

3-       Esquematizar la estructura de una célula animal y una célula vegetal señalando los elementos que la conforman.

4-       Describir los componentes de la célula: membrana plasmática o celular / citoplasma / membrana o envoltura nuclear / núcleo / organoides u organelas / componentes químicos o biomoléculas inorgánicos /  componentes químicos o biomoléculas orgánicos, indicando características y función de cada uno.

5-       Realizar un cuadro sinóptico que muestre diferencias y similitudes entre una célula animal y una célula vegetal.

6-       Explicar en qué consisten las funciones celulares de nutrición / relación / reproducción y qué componentes celulares intervienen en cada una de ellas.

7-       ¿Por qué se considera que la célula es un sistema abierto? Explicar los intercambios de materia y energía que se producen en la célula.

8-       ¿A qué se llama “metabolismo”?

9-       ¿A qué se llama “respiración celular”? Describir sus etapas. Mencionar diferencias entre respiración aerobia y respiración anaerobia.

10-   ¿A qué se llama “fotosíntesis”? Describir el proceso.

11-   ¿A qué se llama “mecanismos de transporte a través de membrana”? Clasificar de acuerdo a si se realizan a favor o en contra de gradiente de concentración. Mencionar todas las variedades de mecanismos de transporte a través de membrana explicando sus características. Ejemplificar.

12-   Describir las siguientes formas de reproducción: mitosis / meiosis indicando: a- células en las que se producen / b- principales características / c- períodos / d- fenómenos que se producen en cada período / e- consecuencias

13-   Realizar un cuadro comparativo entre las diferentes fases de la mitosis y la meiosis

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