Biología 2do año - Aparato digestivo

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Guía de estudio – BIOLOGÍA 2do año– Sistema digestivo

Guía de estudio – BIOLOGÍA 

Sistema digestivo

1-       ¿Cómo está compuesto el sistema digestivo humano? Describir los órganos que forman el tubo digestivo y las glándulas anexas y explicar la función de cada uno.

2-       ¿A qué se llama digestión? ¿Qué son las enzimas digestivas? ¿En qué secreciones se encuentran?

3-       ¿En qué consisten los procesos de digestión química / digestión mecánica /  absorción de nutrientes? ¿Qué estructuras del sistema digestivo se encargan de de llevarlas a cabo?

4-       Describir el recorrido que realiza un bocado de comida desde que ingresa a la boca hasta que se elimina como desecho mencionando los fenómenos que ocurren en cada órgano.

5-       ¿Cuál es el elemento que relaciona el sistema digestivo con el sistema circulatorio? Explicar esta relación.

6-       Colocar las referencias en el gráfico:

Guía de estudio nº 3 – BIOLOGÍA 1er año

Guía de estudio nº 3 – BIOLOGÍA 1^er año

1-       ¿Qué es la biodiversidad? ¿Cómo se relaciona con la evolución?

2-       Describir las diferentes evidencias que fundamentan la biodiversidad

3-       Explicar cómo se nombran las especies.

4-       Describir las categorías de la clasificación de Linné. Ejemplificar.

5-       ¿Cómo fue evolucionando el concepto de “reino” a través del tiempo? Explicar porqué surge el concepto de “dominio”

6-       Realizar un cuadro que presente las características de los seis reinos propuestos por Woese y Margulis indicando los siguientes datos:

Reino	Unicelular / Pluricelular	Eucariota / Procariota	Nutrición A/H	Reproducción S/A	Ejemplos
ARCHAEBACTERIA
MONERA
FUNGI
PROTISTA
PLANTAE
ANIMALIA

7-       ¿Cuándo se considera que una especie está en peligro de extinción? Mencionar dos ejemplos actuales.

8-       Investigar qué programas se están llevando a cabo para prevenir la extinción de ciertas especies.

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BIOLOGÍA 3er año – Sistema endócrino

Guía de estudio - BIOLOGÍA 3er año 

Sistema endócrino

1-       ¿Qué es una glándula? ¿Cómo se clasifican?

2-       ¿Qué son las hormonas? ¿Cómo se llaman los órganos que las producen? ¿Cómo se llaman los órganos sobre los que ejercen efecto?

3-       Realizar un cuadro comparativo que muestre las diferencias entre los mecanismos de control nervioso y los mecanismos de control hormonal o endócrino.

4-       ¿A qué se llama “mecanismo neuroendócrino”?

5-       ¿Qué se entiende por “mecanismo de retroalimentación”?

6-       ¿Cuál es el rol del hipotálamo y de la hipófisis en la producción de hormonas? ¿Por qué se llama a la hipófisis “glándula maestra”?

8- Mencionar las principales hormonas del cuerpo humano. ¿Qué glándulas las secretan y cuáles son sus funciones?

9-       ¿Qué órganos y hormonas intervienen en la regulación de la glucemia? Describir los procesos de glucogenogénesis y glucógenolisis. Mencionar qué actividades disminuyen la glucemia y qué actividades la aumentan.

10- ¿Cuáles son las principales hormonas artificiales que se producen por técnicas de Ingeniería Genética? ¿Con qué enfermedades se relacionan?

Actividades de aplicación – 2do año - Unidad 2

Actividades de aplicación – Biología 2do año

1- Las gónadas son órganos sexuales primarios porque producen ………………………. y …………………..

2- (V-F) La ubicación anatómica de los testículos generan las condiciones requeridas para que cumplan con su función.

3- La hormona responsable de los cambios corporales característicos de los hombres se llama ………………………………………

4- La maduración de las células sexuales está regulada por hormonas producidas por …………………….

5- El órgano donde se produce la fecundación se llama ……………………………………… mientras que la gestación transcurre en ………………………………… cuyo revestimiento interno se llama ………………………………. y en los ciclos no fértiles se elimina como ……………………………….

6- Correlacionar cada concepto de la columna izquierda con un elemento de la columna derecha:

No se produce síntesis de material genético	A- Anafase 2
Se separan las cromátides hermanas y originan células haploides	B- Profase 2
Origina células diploides que permiten el crecimiento de órganos y tejidos	C- Meiosis 1
Da origen a células haploides cuyos cromosomas están formados por dos cromátides	D- Mitosis
	E- Interfase Meiosis 2
	F- Profase 1
	G- Interfase Meiosis 1

7- El ………………………………………………….. es la estructura ovárica responsable de la producción de hormonas después de la ovulación.

8- (V-F) Debido a las fluctuaciones que suelen producirse en el ciclo menstrual, la fecha de ovulación no puede predecirse con exactitud

9- Señalar el fenómeno que no corresponde al desarrollo puberal:

a. estirón

b. poluciones nocturnas

c. pérdida de apetito

d. aparición del vello púbico

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1er año: actividades de aplicación - Unidad 2

1- Señalar la opción que representa el mayor nivel de organización:

·         célula de la piel

·         bacteria

·         árbol

·         estómago

2- Los sistemas abiertos:

·         cumplen una función específica basada en la acción independiente de sus componentes

·         dependen de su entorno solamente para intercambiar energía

·         su funcionamiento depende del intercambio de materia y energía con su entorno

·         ninguna opción es correcta

3- La organela por excelencia que diferencia a las células animales de las vegetales es:

·         membrana plasmática

·         cloroplasto

·         núcleo

·         vacuola

4- Dentro de los tejidos vegetales, la función de fotosíntesis corresponde a:

·         tejido fundamental

·         tejidos vascular

·         tejido dérmico

·         ninguna opción es correcta

5- (V-F)  La ventaja más destacada de la reproducción asexual es favorecer la capacidad de los individuos para adaptarse a su ambiente

6- (V-F)  La homeostasis le permite a los seres vivos responder a estímulos

7- Dentro de los tejidos animales, la función de sostén flexible corresponde a:

·         tejido óseo

·         tejidos muscular

·         tejido cartilaginoso

·         tejido sanguíneo

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ESI - 2do año

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