BIENVENIDOS

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Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) nos ofrecen la posibilidad de transformar nuestras prácticas pedagógicas para adecuarlas a las competencias que los alumnos necesitan desarrollar en el contexto actual de la Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC).

El "aula aumentada" y el "aprendizaje ubicuo" proponen la construcción de conocimientos más allá del espacio formal del aula, haciéndole lugar a los aprendizajes que se producen en otros ámbitos de interacción. La escuela, la clase presencial ya no son las únicas instancias para aprender sino que cualquier momento y cualquier lugar se proponen como posibilidades viables para el aprendizaje.

Este blog representa un nuevo espacio de encuentro con mis alumnos, abierto para producir, compartir y reflexionar.

Espero que, de manera colaborativa, podamos transformarlo en una herramienta valiosa.


lunes, 27 de abril de 2015

1er año - Actividades de aplicación Unidad 1


Actividades de aplicación Unidad 1 - Biología - 1er año
1- Correlacionar cada concepto de la columna izquierda con un elemento de la columna derecha:
El material genético se encuentra libre en el citoplasma
A- Fotosíntesis
La presencia de oxígeno resulta indispensable para su desarrollo
B- Cloroplastos
Proceso que cambió la composición de la atmósfera primitiva
C- Célula anaerobia
Estructuras que permiten adaptarse a un ambiente aeróbico
D- Célula eucariota
E- Mitocondrias
F- Célula procariota
G- Célula aerobia
2- La teoría de la generación espontánea fue refutada por los experimentos de:
·         Needhan
·         Redi
·         Lamarck
·         Todas las opciones son correctas
3- El aislamiento reproductivo:
·         impide la reproducción de individuos con otros de su especie original
·         interviene en la transmisión de rasgos adaptativos a la descendencia
·         es una teoría que explica el origen de la vida en la Tierra
·         ninguna opción es correcta
4- El fenómeno que pone de manifiesto relaciones de parentesco entre grupos de individuos diferentes se llama:
·         analogía
·         reproducción diferencial
·         homología
·         biodiversidad
5- Los coacervados:
·         son estructuras presentes en la hipótesis de Oparín
·         se desarrollaron a partir del caldo primordial
·         funcionan como sistemas abiertos que intercambian materia y energía con su entorno
·         todas las opciones son correctas
6- (V-F) La aparición de células fotosintetizadoras  generó una modificación en el medio ambiente que obligó a las células a desarrollar mecanismos de adaptación.


jueves, 23 de abril de 2015

3er año: Actividades de aplicación sobre GENÉTICA y SÍNTESIS DE PROTEÍNAS


Actividades de aplicación sobre GENÉTICA y SÍNTESIS DE PROTEÍNAS
BIOLOGÍA 3er año
1-       Dado el codón UUA, escribir triplete y anticodón complementarios.
2-       Si el genotipo de un individuo es AaBBCc, escribir todos los genotipos y posibles de sus progenitores.
3-       Dado un progenitor AaDD y un progenitor Aadd, escribir todos los genotipos y fenotipos posibles de su descendencia.
4-       Si en el ADN un aminoácido está codificado como TTG, ¿cuál será su anticodón?
5-       Dados los codones UUC-CCG-AAU-GCA, escribir la secuencia de ADN que les dio origen.
6-       Para el carácter “grupo sanguíneo” un hombre es genotípicamente Ao y una mujer oo. ¿Cuáles son sus fenotipos? Escribir fenotipos y genotipos posibles para su descendencia.
7-       Describir genotipos y fenotipos posibles de la descendencia de:
* mujer portadora del gen para daltonismo + hombre no portador
* mujer no portadora + hombre daltónico
* mujer daltónica + hombre no portador
* mujer daltónica + hombre daltónico
¿Qué genotipo corresponde a cada progenitor?


https://docs.google.com/document/d/14fPvBRX2wN2EEQN8ia3H6chBDFhm_PXLY-LyRXIN7ug/edit?usp=sharing

jueves, 2 de abril de 2015

Feria de Ciencias


Estimados, en este enlace encontrarán información para participar en la Feria de Ciencias.
Les recomiendo leer atentamente los documentos y consultar en clase. Saludos,

http://www.esupcom.unr.edu.ar/paginas/secundario/fibiqui.htm