BIENVENIDOS

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Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) nos ofrecen la posibilidad de transformar nuestras prácticas pedagógicas para adecuarlas a las competencias que los alumnos necesitan desarrollar en el contexto actual de la Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC).

El "aula aumentada" y el "aprendizaje ubicuo" proponen la construcción de conocimientos más allá del espacio formal del aula, haciéndole lugar a los aprendizajes que se producen en otros ámbitos de interacción. La escuela, la clase presencial ya no son las únicas instancias para aprender sino que cualquier momento y cualquier lugar se proponen como posibilidades viables para el aprendizaje.

Este blog representa un nuevo espacio de encuentro con mis alumnos, abierto para producir, compartir y reflexionar.

Espero que, de manera colaborativa, podamos transformarlo en una herramienta valiosa.


lunes, 13 de marzo de 2017

Actividad Biología 1er año

¿Qué es la biología?

            La biología es una ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos, sus estructuras y sus funciones. Su campo de acción incluye diferentes disciplinas que se incluyen en la definición más amplia de Ciencias Biológicas. A su vez, el estudio integral de los seres vivos se ubica dentro de las Ciencias Naturales, conjunto de ciencias que estudian los diversos fenómenos de la naturaleza.
            La biología es una ciencia porque produce conocimiento científico, el cual debe ser construido respetando una serie de pasos preestablecidos. La finalidad de la ciencia es construir un conocimiento que nos permita comprender los fenómenos estudiados y elaborar estrategias para intervenir sobre ellos.

El origen de la vida según la concepción actual        

            Nuestro planeta presenta condiciones aptas para el desarrollo de una gran diversidad de organismos. ¿Cuándo y cómo comenzó la vida en la tierra? Cuando la tierra se formó, hace aproximadamente 4500 millones de años, era una enorme esfera incandescente que se fue enfriando lentamente. La atmósfera primitiva no contenía oxígeno (O2) sino que estaba formada principalmente por otros gases, como metano (CH4), amoníaco (NH3), hidrógeno (H2) y vapor de agua (H2O). Miles de años después, comenzó a llover torrencialmente y así se formaron los mares primitivos. Las moléculas sencillas que conformaban estos mares comenzaron a reaccionar a causa de las descargas eléctricas y de las radiaciones ultravioletas (UV) provenientes del sol. En estas condiciones se generaron moléculas cada vez más complejas. Algunas de estas moléculas se unieron rodeándose de una fina membrana. En el interior de estas estructuras ocurrieron reacciones químicas que les permitieron crecer y reproducirse. Estas moléculas siguieron cambiando y formaron las primeras células procariotas anaerobias.
            Es probable que en cierto momento la materia orgánica comenzase a escasear  ya que hace unos 3,2  millones de años se produjo un cambio que le permitió a algunos organismos alimentarse de materia inorgánica. Este fue el comienzo de la fotosíntesis. Muchos organismos se extinguieron debido a que el oxígeno (O2) liberado por este proceso les resultaba tóxico.  Sin embargo, otros organismos lograron sobrevivir desarrollando un mecanismo a través del cual podían utilizar el oxígeno (O2) para obtener energía.

            Hace 1,2 millones de años, una pequeña célula aeróbica se introdujo en una célula anaeróbica de mayor tamaño resistiendo la digestión. Con el correr del tiempo, se convirtió en mitocondria. De la misma forma, células procariotas fotosintéticas fueron ingeridas por células no fotosintéticas y se convirtieron en los precursores de los cloroplastos. Con la aparición de la membrana nuclear, que limita al ADN, se originaron las células eucariotas. Así comenzó un proceso que aún continúa: el proceso de evolución biológica, responsable de la gran diversidad de seres vivos que han poblado y pueblan la Tierra.

Libro

Estimados, este es el libro sugerido para Biología de 1er, 2do y 3er año:

  • Adúriz Bravo, A. y col. Biología. Anatomía y fisiología humana – Genética – Evolución. Editorial Santillana, 2006


jueves, 9 de marzo de 2017



Comenzamos otro camino juntos. Un camino de aprendizajes, de desafíos, de crecimiento. Un camino a lo largo del cual conoceremos un pedacito más del mundo.
Nos deseo muchas cosas buenas para este recorrido, 

martes, 27 de septiembre de 2016

Guía de estudio nº 5 – BIOLOGÍA 1er año – 2016

1-   ¿Cómo se define “salud” según la Organización Mundial de la Salud? Explicar cada componente de la definición y su significado.
2-       ¿Qué se entiende por “enfermedad”?
3-       ¿Qué es la Organización Mundial de la Salud (OMS)? ¿Cuáles son sus funciones?
4-       ¿A qué se llama proceso de salud – enfermedad – atención?
5-       ¿Qué es la prevención? Explicar cada uno de sus niveles mencionando:
  • personas en los que se implementa
  • acciones que se llevan a cabo
  • objetivos
  • ejemplos
6-       Definir endemia, epidemia y pandemia. Ejemplificar y justificar ejemplos.
7-       ¿Cómo influye el medio ambiente y el estilo de vida en la aparición de ciertas enfermedades?
8-       ¿Qué medidas se pueden tomar para construir ambientes más saludables?
9-       ¿Cómo se clasifican los agentes que pueden producir enfermedades? Ejemplificar.

10-   ¿Qué es un efector de salud? ¿Cómo se clasifican de acuerdo a su nivel de complejidad y a los servicios que prestan?

domingo, 4 de septiembre de 2016

Guía de estudio – BIOLOGÍA – 2do año - Aparato respiratorio

1-       Describir los órganos que forman el aparato respiratorio humano y explicar la función de cada uno.
2-       ¿A qué se llama ventilación pulmonar? Describir sus dos fases  y las estructuras que intervienen en cada una.
3-       Describir el recorrido que hace el aire que ingresa por la nariz hasta llegar al pulmón.
4-       ¿Qué es la hematosis? ¿Qué estructuras participan y qué mecanismos de transporte están involucrados?
5-       ¿Cuáles son las diferencias entre el aire inspirado y el aire espirado?
6-       ¿A qué se llama “frecuencia respiratoria”? ¿Cómo se modifica la respiración para responder a las exigencias energéticas del organismo?

7-       ¿Por qué se considera que “la verdadera respiración se produce en las células”? ¿Con qué procesos se relaciona este concepto?


Guía de estudio nº 4 – BIOLOGÍA 1er año – 2016


1-       ¿Qué es la ecología? ¿Cómo se diferencia del ecologismo?
2-       Definir los siguientes términos describiendo sus interacciones:
·         población
·         comunidad
·         ecosistema
3-       Describir las relaciones intra e interespecíficas:
·         predación o depredación
·         competencia
·         simbiosis / mutualismo
·         parasitismo
4-       Describir a los ecosistemas como sistemas abiertos y complejos.
5-       Explicar cómo se produce el ciclo de la materia y el flujo de energía en los ecosistemas.